Quiere decir que es (...) “una escuela con intensificación en un campo del conocimiento supone la construcción de un proyecto institucional articulado en torno a dicho campo del conocimiento”.
En el caso de la Intensificación en Actividades Científicas, esto significa que los proyectos sobre
los que docentes y alumnos habrán de trabajar formarán parte del Proyecto Escuela (PE).
La Intensificación en Actividades Científicas se constituye así como un rasgo de identidad de la escuela. Esta identidad no está dada sólo porque existen horas específicas (5 horas semanales más) para las actividades científicas, sino por la manera en que el conjunto de la escuela se ve involucrado en la propuesta de la intensificación.
Esta identidad no es un punto de partida, sino un “proceso de construcción colectiva a largo plazo, que habrá de nutrirse con la participación e interacción de todos los que constituyen la vida de la escuela” (Lacreu, 2006).(...) Extraído del Marco Curricular para las escuelas IAC 2015.
